盛夏时节，阳新县排市镇初级中学的校园里活力涌动。澳门新葡京博彩星火筑梦实践队在此开展的为期三周的托管班中，不仅高质量完成了学业辅导的系列课程，还通过心理健康、卫生健康、艺术、科学创新等活动课程为七至九年级学生搭建了多元成长平台。其中，艺术课程作为实践队精心打造的特色板块，以《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》为指引，秉持“以美育人、以文化人”的设计思路，围绕“感知美—创造美—鉴赏美”的递进式培养路径，采用“成长树”积分制评选“创意之星”的评价方式，让同学们在动手实践与文化浸润中提升审美素养，涵养人文情怀，成为托管班中一道亮眼的风景线。
以手塑心：创意手工唤醒艺术灵感
创意手工是美育课程中激发同学们艺术灵感的重要方式，超轻粘土DIY和神奇扭扭棒课程让同学们在指尖的灵动与弯折之间，尽情释放创意，感受艺术的无限可能。
队员李玉珠在进行超轻粘土DIY课程的“有奖竞答”。 詹欣怡 供图。
“同学们，这些超轻粘土能变成你们喜欢的任何东西。”在超轻粘土DIY课堂上，实践队老师手持五颜六色的粘土，话音刚落，同学们眼中便闪烁起期待的光芒。李玉珠从揉、捏、搓、粘等基础技巧开始示范：“把粘土放在手心来回揉，就能得到光滑的圆球。”同学们跟着操作，有的粘土总是散开，却丝毫没有气馁，主动向老师和同学请教。掌握技巧后，想象力开始飞扬。有同学捏出栩栩如生的小兔子：椭圆形身体配上长耳朵，黑色粘土做眼睛，短短尾巴一装，活灵活现，细节里满是童趣。课堂上，“你看我做的冰淇淋像不像？”“你的小恐龙好可爱，我也要做！”的对话此起彼伏。课程结束时，动物、植物、食物、人物等创意作品摆满桌面，琳琅满目。
学生展示扭扭棒制作成品。张琪供图。
如果说超轻粘土是揉捏中的创意释放，那扭扭棒课程便是弯折间的艺术探索。色彩鲜艳、质地柔软的扭扭棒，能随意塑形，让同学们兴趣盎然。老师先介绍扭扭棒的特性，展示用它制作的花朵、小动物、手链等作品。“哇，这居然是扭扭棒做的！”惊叹声中，大家迫不及待地想要尝试。从简单的玫瑰花教起：“取红色扭扭棒，一端折成花瓣状，慢慢卷出花蕊，再用其他扭扭棒做花瓣粘在周围。”有同学卷花蕊不整齐，老师便手把手指导；有同学想搭配彩色花瓣，老师鼓励大胆尝试。创作时，同学们互相帮忙解决问题，课堂氛围活跃。看到亲手制作的作品，大家脸上都洋溢着自豪的笑容。
以文化人：艺术鉴赏拓宽美育视野
“玉，石之美者。它不仅是装饰品，更是中华文明的载体。”在玉文化专题课上，队员张晗通过精美的PPT，带领学生们穿越时空，从红山文化的玉龙到明清时期的玉佩，系统讲解了中国玉文化的发展脉络。为了让学生有更直观的感受，实践队还准备了仿古玉器实物供学生观摩触摸。
队员张晗在讲授我国的玉文化。张琪供图。
“老师，这块玉上面的纹路有什么特殊含义吗？”八年级的张同学好奇地问道。张晗耐心解释：“这是云纹，古人认为云能通天，象征着吉祥如意。”课程还设置了“玉德修身”讨论环节，引导学生思考“君子比德于玉”的现代意义。排中钟老师在旁听后感慨：“这样的文化课不仅传授知识，更是在传承中华优秀传统文化的精神内核。”
在西方艺术鉴赏单元，实践队以梵高为主题，通过纪录片、画作复制品等多种形式，全方位展现这位艺术大师的创作生涯。“大家注意看《星空》中漩涡状的笔触，这不仅是夜空的表现，更是艺术家内心情感的宣泄。”队员张晗的讲解让学生们对艺术创作有了更深层次的理解。
课程的高潮是“我是小梵高”创作活动。学生们用水粉颜料临摹《向日葵》，用彩色卡纸拼贴《星空》，甚至有人用校园里的落叶创作了“排市中学的秋天”。七年级的明同学在创作感想中写道：“以前觉得名画离我们很遥远，现在明白了艺术就是表达自己眼中的世界。”
以乐育情：音乐鉴赏叩响心灵之门
“老师，这首曲子让我想起奶奶摇着蒲扇讲故事的夏天……”音乐鉴赏课上，一个孩子轻声分享着聆听《月光曲》的感受。在这堂别开生面的音乐鉴赏课堂上，跳动的音符不仅传递着音乐知识，更成为叩响童心的情感钥匙。课程从基础乐理教学入手，通过趣味互动帮助孩子们打开音乐之门。老师们将五线谱比作“音乐小火车”的轨道，用不同颜色的卡通形象代表音符：红色的全音符是圆滚滚的“西瓜宝宝”，白色的二分音符是头戴小帽的“雪人先生”，黑色的四分音符则是活泼的“小蝌蚪”。孩子们通过“音符找家”游戏，很快掌握了各音符在五线谱上的位置关系。
队员龙一涵带领学生欣赏音乐。吕兴鹏供图。
队员龙一涵巧妙地将音乐赏析与情感教育相融合。当《让我们荡起双桨》的旋律响起时，老师引导孩子们闭眼想象“小船儿推开波浪”的画面，分享自己记忆中最快乐的夏日时光。在赏析《We Will Rock You》时，孩子们通过模仿摇滚节奏的力度变化，体验音乐带来的自信与力量。“用力跺脚的时候，我感觉自己像个真正的鼓手！”学生小徐兴奋地说。课程特别设计了“音乐心情卡片”环节。孩子们用不同颜色的彩笔描绘聆听乐曲时的情绪变化：《月光曲》的蓝色卡片上画着安静的星空，《让我们荡起双桨》的绿色卡片则布满欢快的水波纹。课后，这些卡片被制作成“班级情绪树”，记录着每个孩子独特的音乐记忆。
“音乐就像一面镜子，让孩子们看见自己内心的风景。”龙一涵表示，这种沉浸式的鉴赏方式，不仅培养了孩子们的音乐素养，更让他们学会用艺术表达情感。当最后一个音符落下时，许多孩子仍沉浸在音乐带来的感动中，这或许就是音乐最动人的瞬间。
星火筑梦实践队队长之一、澳门新葡京博彩外国语学院2023级学生詹欣怡在总结发言中表示：“美育不是锦上添花，而是点亮心灵的火把。我们离开以后，希望孩子们记得：世界很大，他们可以用双手去创造，用耳朵去聆听，用心灵去感受。”（通讯员郭先哲龙一涵庞晨曦）